Wikis i educació

Hola!

Avui us parlaré sobre els wikis.

Els wikis van aparèixer l'any 1995 de la mà de Ward Cunninghan, el pare dels wikis. Són pàgines web que es poden modificar. És a dir, si tu veus que en aquella pàgina web hi trobes a faltar informació o la informació que hi ha és falsa, la pots afegir o eliminar, segons el que vulguis fer. D'aquesta manera modificar el contingut de la pàgina i introduir una nova informació. 

Una definició més teòrica seria la següent: un wiki és una aplicació informàtica que la trobem en un servidor web, que s'excedeix amb qualsevol navegador i que es caracteritza perquè permet als seus usuaris afegir continguts i modificar els existents. 

Ex. de wiki: Vikipèdia, una enciclopèdia col·laborativa online realitzada per voluntaris.

Quan es parla de wikis es pot confondre el què vol dir software amb el què vol dir "esperit wiki".

"L'esperit wiki", és una manera d'entendre Internet i el coneixement vinculat a l'ètica hacker i el software lliure (compartir el coneixement) i a una epistemologia constructivista social (una construcció social del coneixement). Al adoptar aquest esperit, agafes com a costum l'anonimat de les publicacions que fas.

Característiques dels wikis:

1. Tothom pot canviar qualsevol cosa.
2. Utilitzen un sistema de marques hipertextuals simplificades. El llenguatge dels wikis elimina els elements no essencials de HTML i ho redueix a lo essencial.
3. Flexibilitat: un wiki no té una estructura definida.
4. Les pàgines de wikis estan "lliures d'ego", de referències temporals i mai s'acaben.

Wikis a l'educació:

El seu ús no està gaire extens en el món de l'educació. Però, mica en mica, els wikis van destacant cada cop més dins d'entorns tradicionals. Un exemple d'aquesta integració és el Moodle, un entorn soci-costructivista d'ensenyament i aprenentatge, de codi obert, que ofereix un wiki entre altres eines com fòrums, xats, objectes d'aprenentatge, lliçons, glossaris, feines, etc. per realitzar activitats didàctiques online. 

Usos freqüents dels wikis a l'educació:

1. Espai de comunicació de la classe.
2. Espai de col·laboració de la classe - Base de coneixements.
3. Espai per realitzar i presentar feines - Portafolis electrònic.
4. Arxiu de texts en procés d'elaboració.
5. Manual de la classe - Autoria col·laborativa.
6.  Espais pels projectes en grup.

Els wikis una nova manera d'alfabetitzar:

Actualment hi ha moltes tensions i contradiccions del model actual amb la societat d'avui en dia, per això, s'han de transformar les institucions educatives als nous models de la societat de la informació.

Burns i Humphreys proposen, el 2005, l'ús dels wikis a l'educació com a espais de comunicació per desenvolupar algunes habilitats i, sobretot, actituds, d'un nou tipus d'alfabetització tecnològica que denominen "crítica, col·laborativa i creativa" i que va més enllà del simple fet de dominar l'instrumental de les eines i entorns de comunicació que ens ofereixen les noves tecnologies de la informació i la comunicació. 

Aquesta necessitat  de promoure aquest tipus d'educació es justifica amb les demandes de treball, ja que actualment el que et comencen a demanar és que tinguis coneixements de les noves tecnologies.

Aprendre en un wiki no és només aprendre els continguts d'objecte d'estudi, sinó que també és desenvolupar capacitats relacionades amb la nova manera d'adquirir, crear, compartir i distribuir el coneixement a la societat de la informació. Totes aquestes capacitats esmentades anteriorment, són les que necessitem potenciar en els nostres estudiants.

Per més informació podeu entrar en aquest link que es d'on he extret el contingut i també d'aquest altre link.

Espero que us hagi servit d'ajuda

Moltes gràcies!

Ús educatiu de les presentacions

Hola de nou!

El tema del que tractarà aquesta entrada és sobre l'ús educatiu de les presentacions.

Sempre ens trobem davant al problema, que mai s'ha solucionat, de com utilitzar les TIC, sinó que li ha donat una nova forma i l'ha presentat des d'una òptica diferent. Aquest ha sigut un fet bastant habitual en la introducció de les TIC en l'educació.

Hi ha molts cops que les presentacions s'utilitzen de manera que l'emissor llegeix el que hi ha escrit a la pantalla, a més a més, això vol dir que les diapositives de la presentació tindran molta lletra.

Bàsicament, hi ha dos tipus de presentacions educatives, que es diferencien pel tipus de metodologia docent que s'utilitzi. Per una banda, tenim les presentacions que transmeten d'una manera ordenada i clara informació als alumnes. D'altra banda, tenim les presentacions per a motivar, interactuar, seduir, emocionar, mostrar, construir, etc. En aquest últim tipus de presentació no s'hi posa o molt poc de text. Ara us en presentaré els avantatges i inconvenients de cadascuna:

L'ús tradicional del PowerPoint, avantatges i inconvenients:

Els seus avantatges:

• L'alumne sempre té en pantalla una guia del que s'està dient (termes claus, esquema,...)
• Incorporació d'imatges il·lustratives
• Creació d'esquemes de manera que es fa més intel·ligible la matèria
• Inserció de tota mena d'elements multimèdia com ara el vídeo, imatge, so, animacions...
• Més facilitat per aprendre apunts
• Es pot utilitzar una variada gamma de colors i formes que clarifiquin el significat dels continguts.

El seus inconvenients:

• Tot això està encaminat a establir un tips de discurs transmissiu i seqüencial entre l'orador i el públic, per això perpetua una metodologia molt concreta.
• Moltes vegades hi ha massa informació a les diapositives (no es llegeix amb claredat)
• L'orador llegeix la pantalla
• els colors i les formes es col·loquen a la pantalla sense atenir-se a cap utilitat ni a cap ordre estètic.
• Pot haver-hi un abús dels elements multimèdia
• Si no hi ha un bon sistema de projecció, l'alula estarà a les fosques i això provocarà cansament als alumnes.
• Idea generalitzada: si hi ha molts efectes d'animació i transmissió en la presentació, serà és interessant. En aquest cas correm el risc que el públic miri els efectes i no escolti el discurs.
• Oradors tenen tendència a incloure més continguts amb la falsa creença que els alumnes ho assimilen més ràpid
• Establir a classe un doble discurs: l'orador va explicant i l'oient va llegint a un ritme diferent que el de l'orador.

L'ús creatiu del PowerPoint:

Trets que l'identifiquen com a modalitat innovadora:

• Presentacions que treballen en espais i moments que van més enllà de la situació de classe formal. Hi ha un abans i després per part de l'alumne i professor.
• Presentacions que cerquen i provoquen la interacció (professor-alumne o entre alumnes)
• Presentacions que incorporen elements propis del llenguatge audiovisual com un element més que ens facilita l'expressió a classe i sobretot el treball referent a actituds, normes i valors o el treball més encaminat a les emocions.
• Presentacions que flexibilitzen el discurs de l'educador.
• Presentacions que faciliten la creació i l'aprenentatge cooperatiu.
• Presentacions que propicien l'estructuració, la síntesi i la reflexió dels continguts.
• La no limitació de l'ús del programa PowerPointa les presentacions i pensar què es tracta d'una bona eina amb moltes més possibilitats que les de crear i visualitzar diapositives.
• El PowerPoint dóna suport i potencia les metodologies que conscientment vulguem emprar a classe. No ens les delimita ni les constreny.

Ara que ja sabem com han de ser les presentacions educatives, passaré a explicar-vos els sis elements que consten els programes de creació de presentacions. N'hi han 6:

1. Presentació: Conjunt de diapositives.
2. Diapositives: Eix central dels programes de creació de presentacions.
3. Objectes: Ho col·loquem a les diapositives lliurement i són textos, vídeos, imatges, ...
4. Accions: Conjunt d'instruccions que executem quan fem un clic o passem el ratolí per sobre un objecte. Ex. Quan cliquem sobre un text, anem a una diapositiva concreta.
5. Transicions: Efecte visual i/o sonor que s'extableix entre diapositives.
6. Animacions: Efecte visual i/o sonor que s'extableix als objectes i que pot implicar un ordre d'entrada i sortida de dins de la diapositiva.

Si voleu més informació podeu treure-la d'aquesta web que és d'on he tret el contingut de l'entrada.

Espero que us hagi servit d'ajuda!

Usos educatius dels blogs

Hola a tothom!

A classe de GTIC, ens van fer llegir el llibre de: Usos educatius dels blogs. Recursos, orientacions i experiències per a docents. Per això, vull explicar-vos una mica del que tracta aquest llibre.

Aquest llibre, com bé diu el títol, va dirigit a professors i professores, ja que està especialitzat en com introduir un blog dins d'una aula d'una escola. Al principi del llibre se'ns situa en el món dels blogs, explicant-nos què és un blog, en què consisteix, entre d'altres coses que estan relacionades amb el tema. 

Seguidament, ja se'ns comença a parlar dels blogs des d'un punt de vista educatiu, com crear-lo i amb quins programes fer-ho. A més a més, també s'inclouen experiències de diferents professors, alguns recursos i enllaços d'interès i altres eines que podem utilitzar en el blog. Per últim, trobem un llistat de les preguntes més freqüents, totes elles amb una resposta ben completa i entenedora.

És un llibre que recomano que es llegeixin tots aquells i aquelles que vulguin ser o són professors, perquè sent una societat que conviu amb les noves tecnologies tots els dies i que els nens i nenes d'avui en dia cada cop estan més influenciats per aquestes, crec que és important que tan l'escola com els professors evolucionin de tal manera que, educació i noves tecnologies no "grinyolin", sinó que siguin "compatibles".

Espero que us hagi servit d'ajuda.

Imatge extreta de: http://phobos.xtec.cat/ceipmdremei-alcover/biblioteca/category/blocs

Anàlisi d'un blog educatiu

Benvinguts una altra vegada!

A la classe de GTIC estem treballant els diferents tipus de blogs que existeixen, sobretot els relacionats amb l’educació. Per això, avui analitzaré un blog educatiu. El blog que analitzaré és el següent: http://blocs.xtec.cat/infantslacucafera/. Aquest blog, és dedicat a nens de cicle inicial, és a dir, de 0 a 6 anys, però que tot el que s’explica va dirigit als pares i a altres persones que vulguin saber les activitats que es fan en aquesta escola.

Està estructurat de manera que a l'encapçalament hi podem trobar el títol del blog, tot seguit, hi trobem les etiquetes que organitzen aquest blog, que estan dividides per les diferents classes, i finalment, trobem les entrades que han fet les mestres d’aquests nens. Les entrades, estan estructurades de manera que tenen un títol, la data en què es va publicar i el text explicant el que es va fer en aquella activitat, aquestes entrades estan acompanyades de fotografies i vídeos. A més a més, a sota de cada entrada podem veure que hi ha un barra on et dóna l’opció de deixar un comentari, et posa de quina categoria és, i hi ha un enllaç RSS i un de trackback.

Al costat dret, a part d’haver-hi un rellotge i un calendari, també hi ha un llistat d’arxius que està dividit en subapartats que són tots els mesos que han fet entrades en el blog. Més avall, trobem els enllaços dels comentaris més recents que s’ha fet en el blog, i finalment, un bogroll.

En aquest cas, ens trobem davant d’un blog de centre, és a dir, una revista digital, ja que integra entrades informatives, d’opinió, de creació i testimonis gràfics d’activitats realitzades dins i fora de l’escola.

Finalment, quan entrem a les diferents etiquetes, és a dir, als diferents blogs de cada classe, se’ns presenta la classe de nens i nenes i a les seves professores, a vegades va acompanyat d’una foto, però sempre va amb una petita presentació de la classe, donant així la benvinguda al blog i al curs.

Les webquest i edu3.cat

Hola a tots!

Avui us parlaré sobre què són les webquest i, a més a més, us afegiré un vídeo perquè podeu veure com són. Aquest vídeo l'he pogut penjar gràcies a les instruccions que he seguit d'un blog. Aquí us en deixo la direcció perquè podeu entrar-hi per si mai voleu penjar un vídeo al vostre blog i no sapigueu com fer-ho: fes clic aquí . A part, us explicaré què podeu trobar a la pàgina d'edu3.cat, que és d'on el professor de GTIC ens ha dit que traguéssim el vídeo.

Per començar, us explicaré què són les webquest. Les webquests, són una altra forma de fer treballs cooperatius, tenen una finalitat didàctica, és a dir, pretenen que les persones que duguin a terme una webquest aprenguin nous conceptes d’una manera diferent a la tradicional. En el cas d’aquest vídeo, els nens i nenes  de sisè de primària de l’escola de Gras i Soler d’Esplugues de Llobregat, han fet una webquest sobre les constel·lacions zodiacals, perquè volien fer una activitat relacionada amb l’any internacional de l’astronomia i d'aquesta manera aprendre conceptes nous. 

Per acabar, el que podeu trobar a l’espai edu3.cat és tot un ventall de vídeos i àudios que tracten sobre diferents temes i assignatures. Ens podem trobar amb vídeos que ens donen informació de les ciències naturals i socials fins a vídeos relacionats amb l’esport. És com un espai de notícies posat a l’abast dels nens, explicat pensant en ells i per a ells.